الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي

4. المهارة:
المشروع يمثل جهد الباحث شخصيا، فلم تكن هناك مساعدة تلقاها من قبل الآخرين (كالمعلمين أو الوالدين أو المشرفين العلميين أو الأكاديميين). إن كانت هناك مساعدة فإن وزنها كان محدوداً في قيمته العلمية، حيث أنها كانت أفكاراً وإرشاداً. كما يوضح المشروع أن الباحث قام بالإجراءات العلمية في المنهج التجريبي عند إجراء التجارب من عمل التصميمات ومعايرة الأجهزة وعمل الحسابات وأخذ الملاحظات.
1. هل نفذ الباحث جميع أعمال البحث وحده أم تمت مساعدته من قبل الآخرين؟ أي هل تم إنجاز المشروع تحت إشراف معين أم من خلال الباحث نفسه، مثلاً هل تلقى الطالب مساعدة من الوالدين أو المعلمين أو الأكاديميين أو المهندسين؟
2. بناءً على ما سبق كم كان وزن هذه المساعدة في مجهود البحث وقيمته العلمية؟ أي ما مستوى إسهام الطالب في البحث المقدم؟
3. أين نفذ المشروع؟ (في المنزل، في المدرسة، في الجامعة، في مؤسسة ... إلخ)؟
4. من أين حصل الباحث على المعدات؟
5. هل تمت استعارة الأجهزة والمواد الأولية، أم هي متوافرة في المكان الذي يعمل فيه الباحث؟
6. هل كانت هناك أدوات عمل الباحث على بنائها بصورة مستقلة (لوحده)؟
7. هل مارس الباحث المهارات المتصلة بإجراء التجارب العملية وعمل الحسابات، وأخذ الملاحظات، وعمل التصميمات اللازمة للحصول على المعلومات المهمة؟

5. الأهمية:
للمشروع هدف واضح فهم يعالج قضية علمية مهمة سواء للمجتمع أو للإنسانية، والباحث متمكن من إبراز هذه الأهمية. الجدوى الاقتصادية للمشروع عالية فهي قابلة للتطبيق في مجتمعه، كما يمكن تنفيذها ومن ثم تصنيعها بسهولة للوصول إلى منتج نهائي. ربما لا تمثل الحلول المقترحة حلاً متكاملاً ولكنها تساعد في تبسيط أو تطوير منظومة موجودة أو تحسين كفاءة أداء منتج معروف.
1. هل للمشروع هدف واضح؟
2. هل للبحث دور جلي في خدمة البشرية؟
3. هل هناك صلة بين هدف المشروع ومتطلبات المجتمع الفعلية؟
4. هل الحل المقترح قابل للتنفيذ بسهولة؟ وما جدواه الاقتصادية؟
5. هل يمكن استخدام الحلول المقترحة بفاعلية في تصميم أو بناء منتج نهائي؟

6. الوضوح:
تم تدوين الملاحظات والتعليقات في المشروع بشكل متكامل. فالباحث مستوعب لبحثه من حيث فكرة المشروع وتصميم التجربة والإجراءات المتبعة والنتائج المتحصل عليها. المعلومات الواردة في لوحة العرض والنتائج والتوصيات واضحة. وما يعرضه الباحث يشرح المشروع بشكل علمي مرتب متسلسل متكامل. والأهم من ذلك أن الحديث مع الباحث يؤكد فهمه واستيعابه لمشروعه لا مجرد حفظه للمعلومات.
1. ما مدى استيعاب الباحث لمشروعه أثناء المناقشة من حيث الأهداف والإجراءات والنتائج؟ يجب الانتباه هنا إلى كلام الباحث؛ هل يبدو أنه يحفظه أم يستوعبه حقًّا؟
2. هل تعكس المادة المكتوبة فهم الباحث لمشروع بحثه؟
3. هل تم عرض مراحل البحث المختلفة بطريقة مرتبة؟
4. هل تم عرض النتائج بطريقة واضحة؟
5. هل ما يعرضه الباحث يشرح المشروع بشكل كاف؟
6. هل تم تقديم البحث بطريقة مباشرة واضحة خالية من الغموض؟

7. العمل الجماعي: (للمشاريع الجماعية)
عرض الفريق يؤكد أن كل فرد فيهم فاهم لمشروع البحث مستوعب لخطواته ملم بإجراءاته. عندما يتحدث كل منهم لا يحتاج لمعلومة أو تدخل من زميله. فلكل فرد في الفريق دور واضح في المشروع من حيث قيامه به شخصياً، حيث قام كل منهم بدور شخصي فردي وبشكل متساو مع الآخرين. أي أن المشروع بصورته النهائية يمثل عملاً منسقاً شاملاً متكاملاً لجميع أعضاء الفريق.
1. هل تم تحديد مهام وإسهامات كل باحث من الباحثين بوضوح؟
2. هل تم اشتراك كل الباحثين في المشروع بشكل متساو؟
3. من خلال المناقشة، هل اتضح فهم كل عضو وإحاطته بجميع أجزاء البحث؟
4. هل يعكس المشروع بصورته النهائية جهداً منسقاً لكافة أعضاء المجموعة؟

درجات معايير التحكيم
المعيار
الإبداع والأصالة
التفكير العلمي
التعمق
المهارة
الأهمية
الوضوح
العمل الجماعي

الأسئلة أثناء التحكيم:
فيما يلي بعض الأسئلة التي قد يطرحها أعضاء لجنة التحكيم أثناء تحكيم المشروع:
• كيف حصلت على فكرة المشروع؟
• ما الهدف من المشروع؟
• صف المشكلة.
• ما الجديد في المشروع؟
• ما دورك في المشروع؟
• صف الإجراءات التي قمت بها.
• ما الأدوات التي استخدمتها للقياس؟
• هل قمت بإعادة الاختبارات- التجربة؟
• على ماذا بنيت استنتاجاتك؟
• ما الأمور التي ترغب في عملها ولم تفعلها؟
• ما خططك المستقبلية لإكمال البحث؟
• ما الجوانب التطبيقية للمشروع؟
• ما الفائدة المرجوة من المشروع؟
• ماذا تعلمت من عملية البحث؟
• هل حاولت الوصول إلى النتيجة النهائية بطرق أخرى؟
• كم من الوقت استغرقت لعمل هذا المشروع؟
• باعتقادك هل توجد مجالات مهمة لم تتطرق إليها؟
• ما المشاكل التي صادفتك أثناء إجراء المشروع؟ وكيف تغلبت عليها؟

إرشادات مهمة للطالب المشارك

• العرض البصري: إذا كنت ترغب في لفت النظر وإعطاء معلومات جاذبة، فإن عليك تسهيل الأمر على المشاهدين والحكام لتقوّيم مشروعك والنتائج التي حصلت عليها، وعليك لفت أنظار الحكام وإقناعهم بأن البحث ذو جودة كافية تستحق الدراسة والتمحيص حيث يقوم المحكمون بالمرور على المشاريع قبل بدء المقابلات.
• السنة الحالية: تأكد من أن اللوحة تعكس عمل السنة الحالية فقط، ويسمح بكتابة بيانات السنة السابقة في مشروعك ضمن خطة البحث، ويمكن عرض دفتر الملاحظات للسنة الماضية، ولكن لا يسمح بوضع ذلك في لوحة العرض.
• العنوان الجيد: إن عنوانك أمر مهم لجذب الانتباه، ويجب أن يبرز عنوان بحثك ببساطة ودقة ويشرح طبيعة المشروع، ويجب أن يشد العنوان المشاهد لمعرفة المزيد عن المشروع.
• أخذ الصور: إذا تضمن موضوعك اختباراً بشرياً وأردت أن تستخدم الصور فيجب أن تبين الصور مواضع الاختبار البشري الموافقة المسبقة من الذين تم أخذ الصور منهم (يمكنكم الحصول على النماذج من بوابة موهبة).
• كن منظماً: تأكد من أن عرضك يتبع تسلسلاً محدداً، ويقدم بشكل منطقي تسهل قراءته، فمن خلال نظرة واحدة لأي فرد (وخصوصاً الحكام) ينبغي أن يتمكن أحدهم من تحديد العنوان بسرعة ويتعرف كذلك على الخلاصة والتجارب والنتائج والاستنتاجات. حدد نتائجك باستخدام الرسوم البيانية الرئيسة التي تبين العلاقات بين متغيرين تم اختبارهما، واستخدم الرسوم البيانية لإعطاء "صورة" عن البيانات الخاصة بالمشاهدين. إن توافر هذه الرسوم البيانية يعدُّ أسلوباً أسهل لمشاهدة البيانات بدلاً من مجرد مشاهدة الأرقام والكميات .
• لفت النظر: اجعل عرضك واضحاً؛ استخدم عناوين ملونة وواضحة ومخططات ورسوم بيانية وصور وجداول للتأكد من أن لكل منهم عنوانه الخاص بالإضافة إلى ملصقات تشرح ما يتم عرضه، إذ يجب أن يتمكن كل مشاهد من فهم الصور بدون أي شرح إضافي.
• صحة العرض وجودة التركيب: تأكد من التزامك بحدود القياسات وقواعد السلامة عند تحضير العرض الخاص بك. قم بعرض جميع الأشكال المطلوبة من مشروعك، وتأكد من أن العرض ثابت حيث يجب أن يبقى على وضع سليم لفترة من الزمن، كما يجب عليك أخذ وزن المشروع بعين الاعتبار لأمور الشحن، إذ قد يكون ذلك مكلفاً جداً لو تم شحن لوحة ثقيلة الوزن. حاول أن تكون المواد خفيفة الوزن ولكن يجب أن تكون قوية.
 

مساعدة الوالدين:
إن أنجح المشاريع والمعارض العلمية ترتكز على دعم الوالدين وأولياء الأمور، وفيما يلي بعض النصائح التي تساعد في الحصول على دعمهم:
• الإلمام بتفاصيل الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي "إبداع" ومشروع ابنهم.
• الإطلاع على الدليل الإرشادي الخاص بالأولمبياد والمصادر الأخرى لمساعدة ابنهم في المشروع.
• مساعدة الطالب المشارك في التدريب على المقابلة "العرض التجريبي".
• الحضور يوم الأولمبياد في الوقت المخصص للزيارات.
• الاقتناع بأن قرارات لجنة التحكيم نهائية.
• زيارة المكتبات للحصول على المعلومات اللازمة لمشروع ابنهم.
• توفير الأدوات اللازمة لمشروع ابنهم ولوحة العرض.
• متابعة الخطة الزمنية للمشروع.
• الإطلاع على مدونة البحث والتوقيع عليها كتوثيق للملاحظات التي قمت بتسجيلها.
• الاستماع لشرح ابنهم وعرض مشروعه.
• تقديم الملاحظات على لوحة العرض (الألوان، التنسيق، الوضوح).
• الدعم المعنوي بالجمل والعبارات التشجيعية.
 

مواقع مفيدة :
www.showboard.com
www.sciencebuddies.org
www.sciserv.org/isef
http://www.ars.usda.gov/is/kids/fair/ideasframe.htm
http://www.rossarts.org/naples/ideas.htm
http://camel.math.ca/Education/mpsf/
http://www.energyquest.ca.gov/projects/index.html#chemical
http://www.exploratorium.edu/science_explorer/index.html
http://www.stemnet.nf.ca/sciencefairs
http://sln.fi.edu/tfi/activity/act-summ.html
http://earthquake.usgs.gov/4kids/sciencefair.html
http://www.societyforscience.org/isef/index.asp


المسابقات الدولية في مجال البحث العلمي:

• INTEL ISEF
– WWW.SCISERV.ORG/ISEF

• I-SWEEEP
– WWW.ISWEEEP.ORG

• MILSET ESI
– WWW.MILSET.ORG

مصطلحات هامة

الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي "إبداع"
• معارض أولمبياد إدارات التعليم: وهي معارض الأولمبياد المقامة في 83 مدينة في المملكة.
• تصفيات المناطق: تنظيم معرض للأولمبياد في مناطق المملكة الإدارية، بحيث تتأهل فيه المشاريع المتميزة من إدارات التعليم وتتنافس للتأهل إلى الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي.
• الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي: هي مسابقة علمية تؤهل الطالب إلى مراحل متقدمة في الإبداع العلمي، والانتقال من التنافس على مستوى المدينة ثم المنطقة، ثم على مستوى المملكة.
• الورشة التأهيلية للمشاركة الدولية: برنامج تدريبي متخصص للطلاب والطالبات الذين تم ترشيحهم في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي لتأهيلهم للمشاركة الدولية.
منهج البحث العلمي
• البحث العلمي: دراسة مشكلة ما بقصد حلها؛ وفقاً لقواعد علمية دقيقة.
• العنوان : اسم المشروع.
• الموضوع: جملة قصيرة تشرح فكرة المشروع علمياً.
• مصادر البحث: البحوث الأساسية التي اعتمد عليها المشروع.
• الغرض: الهدف من المشروع و/أو المشكلة التي يسعى لحلها.
• الفرضية: توقع أو تكهن مبني على حقيقة علمية.
• الإجراءات: الخطوات المتبعة لاختبار الفرضية.
• المواد: الأدوات والمواد المستخدمة لاختبار الفرضية.
• ملخص البحث: 50 - 250 كلمة تصف المشروع باختصار.
• المتغيرات: عوامل طبيعية أو مصطنعة تدخل على خط سير البحث أو التجربة، ويكون لها أثر سلبي أو إيجابي، وأحياناً تكون محايدة بدون أثر يذكر.
• البيانات: نتائج التجربة، صور لمراحل التجربة.
• الرسوم البيانية: عرض للنتائج.
• النتائج : استعراض لما حدث.
• تحليل البيانات : شرح لماذا وقعت على النتائج.
• الاستنتاج: علاقة النتائج بالفرضية.
• التطبيقات : كيف يمكن تطبيق المشروع على أرض الواقع؟
الإشراف على المشروع
• مشرف المشروع: المعلم أو ولي الأمر الذي يتابع الطالب أثناء تنفيذ مشروعه، ويكمل نموذج 1.
• المشرف الأكاديمي: المشرف المتخصص في مجال بحث الطالب، والذي يشرف خلال تنفيذ التجربة. تتطلب بعض المشاريع وجوده ويكمل النموذج 2، ويجب أن يحمل شهادة الدكتوراه أو الماجستير.
• نائب المشرف: يعين من قبل المشرف الأكاديمي في حال عدم تفرغه، ويشرف على المشاريع المتعلقة بالحيوان أو التي ترتبط بمواد كيمائية أو أنشطة خطرة.
التحكيم
• المحكم: أكاديمي متخصص في مجال معين يقوم بعملية تقويم المشاريع يوم المعرض.
عرض المشروع
• لوحة العرض: لوحة مصنوعة من الفلين ذات مقاسات محددة ومكونة من ثلاثة أجزاء رئيسة يعرض عليها المشروع بشكل متكامل، ويتفق على استخدامها دولياً في عرض المشاريع العلمية.
• مدونة البحث: دفتر ملاحظات أو مسودة يستخدمها المشارك لتسجيل جميع تفاصيل مشروعه من بيانات وإحصاءات وتوثيق للتجارب، وتعتبر مرجع تفصيلي للطالب ومن الممكن أن يطلع عليه المحكم.

[center]

[center]

https://www.youtube.com/watch?v=S6yV6z93440

https://www.youtube.com/watch?v=88u8vXserfk

https://www.youtube.com/watch?v=_ZTEEpecqrw

https://www.youtube.com/watch?v=37mCrs3tY00

https://www.youtube.com/watch?v=e-Wyk6vNXN8

https://www.youtube.com/watch?v=3a-goog3JuE


https://www.youtube.com/watch?v=37mCrs3tY00


https://www.youtube.com/watch?v=S6yV6z93440

https://www.youtube.com/watch?v=ZpkqGBnj6rQ

https://www.youtube.com/watch?v=WpHi1UQRB0Q


https://www.youtube.com/watch?v=Jg39pF20M_w

https://www.youtube.com/watch?v=ZpkqGBnj6rQ

https://www.youtube.com/watch?v=xRAE-AcLpIg

https://www.youtube.com/watch?v=-C17qR1AMy8

https://www.youtube.com/watch?v=xRAE-AcLpIg

https://www.youtube.com/watch?v=ecHh_aL_kr4

https://www.youtube.com/watch?v=aAEEJHwDm-Y

https://www.youtube.com/watch?v=GiECnL8B6gI

https://www.youtube.com/watch?v=rH8bUvu9EBM


https://www.youtube.com/watch?v=bjEBdfn2Sq0

https://www.youtube.com/watch?v=djd4TkPRv3Y

https://www.youtube.com/watch?v=qrzhwtJPizY

https://www.youtube.com/watch?v=gp6wp9Mbq8s


https://www.youtube.com/watch?v=X2nWScmEZy4

https://www.youtube.com/watch?v=aJheo15COSM


https://www.youtube.com/watch?v=dxhm5idAYeQ

ادخلي الرابط التالي

http://www.mawhiba.org/Users/Pages/SignUp.aspx

http://ibda.mawhiba.org/Pages/EvidenceGuidesView.aspx?classid=2

يتوجب على المشارك والمشاركة الالتزام التام بجميع الضوابط والشروط التالية:

التسجيل عن طريق موقع إبداع : http://ibda.mawhiba.org/ ولن تقبل أي مشاركة غير مسجلة.
التقيد بالتحديث المستمر للمعلومات التي يتطلبها استكمال التسجيل.

أن يكون الطلبة ضمن الفئة العمرية ( 12 – 21 سنة ) ( المرحلة المتوسطة والثانوية).

أن يكون الطالب/ الطالبة من المدارس التابعة لإدارة التربية والتعليم التي يقام فيها الأولمبياد.
أن يكون الطلبة سعودي الجنسية .

أن يكون الطلبة يتبعون لوزارة التربية والتعليم والدفاع والطيران.

الإطلاع على الأدلة الإرشادية الخاصة بالأولمبياد عن طريق موقع إبداع.
أن تكون المشاركة عملاً أصيلاً وغير مسبوق أو تطويراً لعمل قائم (حسب ضوابط الملكية الفكرية وبراءة الاختراع ) ، وجهدًا شخصيًّا للطالب\الطالبة، مع العلم أنه سيتم استبعاد أي مشاركة في أي مرحلة من مراحل الأولمبياد إذا اكتشف أن العمل مستنسخ.
أن تكون المشاركة ضمن مجالات الأولمبياد.
المشاركة في مشروع فردي أو جماعي على أن لا يزيد عدد أفراد المشروع الجماعي على ثلاثة طلاب ويتم تحديد قائد للفريق.
تعبئة النماذج المطلوبة بحسب مجال المشروع علمًا بأنه توجد نماذج إلزامية لجميع المشاريع ولن تقبل أي مشاركة بدون النماذج (تتوفر النماذج على موقع إبداع.).
لا يحق للطالب / الطالبة الاعتراض على نتائج التحكيم أو طلب إعادة التحكيم.
إعداد لوحة العرض حسب ما هو موضح في الدليل الإرشادي وعلى موقع إبداع..
الالتزام بجدول الأولمبياد وموعد إعداد لوحة العرض.
اختيار مشرف/مشرفة للإشراف على المشروع .
استخدام مدونة البحث عند البدء بالمشروع وكتابة خطة البحث بحسب ما هو موضح في الدليل الإرشادي.

يحق للطلبة المشاركة بأكثر من مشروع خلال الأولمبياد بحد أقصى ثلاثة مشاريع للمسار أو المسارين فردي أو جماعي .
كتابة ملخص للمشروع يشمل وصفاً للمشروع والهدف منه وطريقة عمله .

شكرا لكل الاعضاء المشتركين في هذا المنتدي المتميز

مازلنا نوجه دعوة قوية للاستاذة نجلاء السويكت في حضور النقاش الخاص بالهدف الثالث في شعبة العلوم والابدا المنبثقة من اماة الجودة والتدريب شعبة المبدعين العرب جامعة الدول العربية ارجو تفعيل دوري كعضو للاهمية

pm

مازلنا
نوجه دعوة قوية للاستاذة نجلاء السويكت في حضور النقاش الخاص بالهدف
الثالث في شعبة العلوم والابداع المنبثقة من امانة الجودة والتدريب شعبة
المبدعين العرب جامعة الدول العربية ارجو تفعيل دوري كعضو للاهمية
علي الفيس بوك
ارجو الاشتراك للاهمية

قريتة كلللللله شكرا مررة حلو

مرسي

مشكورة

شكراً

واااااااااااااااااااااااااااااااااو حلوووووووووووووووووووووووووووو واااااااااااااااااايد

شكرا مس نجلاء