تعريف الموهبة

هو الذي يوجد لدية استعداد أو قدرة غير عادية أو أداء متميز عن بقية أقرانه في مجال أو أكثر من المجالات التي يقدرها المجتمع وخاصة في مجالات التفوق العقلي والتفكير الابتكاري والمهارات والقدرات الخاصة ويحتاج إلى رعاية تعليمية خاصة

تعريف الموهبة والموهوبين

لغوياُ :بالرجوع إلى معاجم اللغة العربية نجد كلمة ( موهوب ) مأخوذة من الفعل ( وهب ) وهي العطية أي الشيء المعطى للإنسان والدائم بلا عوض ففي لسان العرب الموهبة : من وهب - يهب أي يعطيه شيئاً . أما معجم المنجد : فقال : وهب أي إعطاء الشيء بلا عوض . أما القاموس المحيط : فالموهبة : من وهب _ يهب والموهبة العطية .

اصطلاحا ( نبذة تاريخية ) :-
1- أول من تطرق للتفوق والموهبة هو جالتون عام 1883 م والملقب ( جد علم تربية الطلبة المتفوقين ) حيث كان يعتقد أن التفوق وراثي وثابت في الأفراد .
ولعله كان متأثراً بتخصصه في علم الأحياء حيث ألف كتابه الشهد وراثة العبقرية

التعريفات الحديثة :

1- تعريف ويثي /والذي تبنته الرابطة الأمريكية للأطفال الموهوبين حيث يعرف الموهوبون بأنهم أولئك الأفراد الذين يكون أداؤهم عالياً بدرجة ملحوظة بصفة دائمة .
2- تعريف مير لاند/عام 1972 م الذي تبناه مكتب وزارة التربية والتعليم الأمريكية حيث يقول عن الموهوبين أن هؤلاء الأطفال الذين يملكون قدرات وإمكانيات غير عادية تبدو في أداءاتهم العالية المتميزة والذي يتم تحديدهم من خلال خبراء متخصصين مؤهلين ومتمرسين وممن لا تخدمهم مناهج المدارس العادية وبحاجة إلى برامج متخصصة ليتمكنوا من خدمة أنفسهم ومجتمعهم . وتشمل مجالات الأداء العالي المتميز ( مجالات الموهبة ) واحدا أو أكثر من المجالات التالية :

1- القدرات العقلية العامة :المعلومات العامة _ القدرة اللغوية ( التجريد والمعنى للمفاهيم ) القدرة على الاستدلال ....

2- القدرة الأكاديمية المتخصصة: قدرات عالية في اختبارات التحصيل الدراسي في الرياضيات أو اللغة .

3- القدرة القيادية :القدرة على حل المشكلات ارتفاع مستوى الثقة بالنفس وتحمل المسؤوليات والتعاون الميل للسيطرة القدرة على التفاوض القدرة على توجيه الآخرين وسياستهم .

4- القدرة الإبداعية والإبتكارية :وهي القدرة على إنتاج العديد من الأفكار الجيدة أو تجميع العناصر التي تبدو متنافرة .

5- المهارات الفنية أو الأدائية :وتشمل هذه المواهب الخاصة في مختلف الفنون كالرسم والأدب والخطابة والشعر الخ......

6- القدرات نفس حركية :وتشمل الاستخدام الماهر للقدرات النفس حركية أو المهارات المكانية أو الجسمية .

3 _ تعريف رونزلي: حيث اقترح مفهوم سلوك الموهوب كحل بديل عن القصور الملموس في التعريفات المنتشرة حيث يقترح أن سلوك الموهوب ينتج من خلال الإتيان بالعناصر التالية 1 _ مستوى فوق متوسط من القدرات . 2 _ المهارات الإبداعية

3_ الالتزام بأداء العمل (( قدرته على إدارة الوقت )).

4 _ التعريف المحلي: حيث تم تطوير التعريف من قبل مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية عام 1418 هـ ثم تم اعتماده من قبل وزارة التربية والتعليم في المملكة بموجب قرار وزاري رقم 877 في 6/5/1418هـ حيث يعرف الموهوبون بأنهم الطلاب الذين يوجد لديهم استعدادات وقدرات غير عادية أو أداء متميز عن بقية أقرانهم في مجال أو أكثر من المجالات التي يقدرها المجتمع وبخاصة في مجالات التفوق العقلي والتفكير الإبتكاري والتحصيل العلمي والمهارات والقدرات الخاصة ويحتاجون إلى رعاية تعليمية خاصة لا تتوافق لهم بشكل متكامل في برامج الدراسة العادية .

قال الملك عبدالله بن عبد العزيز


إن الموهبة دون اهتمام من أهلها أشبه ما تكون بالنبتة الصغيرة دون رعاية أو سقيا،ولا يقبل الدين ولا يرضى العقل أن نهملها

أو نتجاهلها لذلك فإن مهمتنا جميعاً أن نرعى غرسنا ونزيد اهتمامنا ليشتد عوده صلباً ، وتورق أغصانه ظلاً يستظل به بعد الله لمستقبل نحن في أشد الحاجة إليه في عصر الإبداع وصقل الموهبة وتجسيدها على الواقع خدمة للدين والوطن


من هذا المنطلق ، وبهذه الكلمات أصبحت الموهبة محط أنظار القائم الأول على التعليم ليجعل الموهبة في مقدمة الاهتمامات بل هي بذرة اليوم ، لتثمر في الغد ، بل هي أعظم من أشياء ثمينة في حياتنا يقول الدكتور محمد بن أحمد الرشيد وزير التربية والتعليم سابقاً :

( اكتشاف فرد موهوب وتنمية ما لديه من موهبة والوصول بها إلى أقصى حدودها لا يقل أهمية عن اكتشاف بئر للبترول أو منجم للذهب أن لم يزد ) .

فالموهبة والموهوب طريق لغد مشرق وضاء ، يبنى على أساس العمل و الإفادة وزرع الثقة ، وانتظار الثمر ، عمل حثيث في الحاضر حتى تجني في الغد ما زرعت اليوم .

والطالب الموهوب شمعة تضئ ، وزهرة تذبل ، ليعيش من حولها في النور ، والشذى ، لا تنظر إلى نفسها إلا بمنظار ما ينفع الغير ، فإن أهملت ذهبت لتكون صيداً سهلاً ، أو مرتعاً خصباً ، أو ثروة مهدرة ، وعندها يأتي برنامج رعاية الموهوبين ليحفظ الثروة ، ويبني القدوة ، ويزرع الثقة ، وينظم العمل ، ويوحد الجهد فيخرج لنا نماذج رائعة جميلة تخدم الأمة والوطن من الطلاب الموهوبين المبدعين .
ولذلك فاني استشعر هذه المهمة التي أراها في المسئولية عن هذه النبتة المباركة ، والشجرة المثمرة ، التي أرجو أن أكون حارساً أميناً ، ومزارعاً حريصاً ، أقدم ما استطيع ، وعلى الله التكلان وبيده التوفيق ، وصلى الله وسلم على محمد ، وعلى آله وصحبه أجمعين .